课程特色

(1) 运用国内外先进的言语干预技术

(2)丰富言语康复经验的督导老师督导教学

(3)根据孩子能力及时调整教学

(4)定期汇报孩子进展

(5)教会家长具体操作手

教学模式:一对一言语训练,结合孩子生长的规律和相应的能力给予计划训练

课程内容

(1) 口部肌肉定位干预:主要针对简单音发音障碍、口部机能差、喂食障碍的儿童,进行感知觉、喂食、呼吸、发生、共鸣、构音(下颌骨、唇、舌)的口部定位干预

(2) 言语干预:对有言语,但发音不清晰的儿童进行针对性的言语干预,包括呼吸、发声、共鸣、构音、语音五大内容,约七十七种矫治方法

(3) 语言干预:注意力训练、交流态度、语言理解的语言表达训练、言语符号与指示内容关系的训练、文字训练听说读写、儿童语言环境的调整、游戏技能。

课程目标

(1)平衡孩子的口肌协调和控制能力,是孩子具备 初步的生活自理能力

(2)有利于孩子开展社会活动,进行交流,适应社会发展同时达到疗育目标


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